Государственное бюджетное учреждение Республики Крым "Первомайский районный центр социальных служб для семьи, детей и молодежи"

Посещение многодетной семьи в с.Калинино

На территории Калининского поселкового совета специалист по социальной работе ГБУ РК «ПРЦСССДМ» Сайитаблаевой Э.Р. совместно с участковым УУП и ПДН ОМВД России по Первомайскому району Кандул Р.Г. посетили многодетную семью Асауловой О.В. Целью посещения было провести беседу направленную на соблюдения здорового образа жизни, добросовестного исполнения прав и обязанностей родителей по воспитанию, образованию и содержанию детей, а также профилактике наркомании и суицида среди несовершеннолетних.

Лекция с условно осужденными о введении здорового образа жизни

ЗОЖ - образ жизни, направленный на общее укрепление здоровья и предупреждение развития риска различного рода заболеваний. По мнению специалистов, в области медицины, здоровье человека на 50% зависит от образа жизни, а остальные факторы оказывают гораздо меньшее воздействие. Укрепление иммунитета, повышенное внимание к психологическому состоянию и отказ от вредных привычек является основным пунктом на пути практики ЗОЖ и профилактики тяжелых заболеваний.

Употребление наркотиков приводит к огромному числу трудностей и тупиковых ситуаций для самого больного. Они проявляются уже после первой дозы наркотика. Человек попадает в совершенно иной мир, где нет никаких забот и тревог. Этот мир вскоре заменит ему реальный, но не надолго, а в реальном мире его ждет настоящий кошмар – психологическая нестабильность, депрессии, постоянные ломки, головная боль, гниющие зубы, выпадающие волосы, хронический кашель, импотенция. Тело человека начинает гнить от яда под названием наркотик. 
В социальном плане и наркоманов и алкоголиков ждет полный крах. Их личная жизнь расстраивается, семьи разваливаются, работать они уже не в состоянии. 

Алкоголизм – бич нашего современного общества. Последствия алкоголизма условно можно разделить на два класса. Первый – это негативные последствия для самого алкоголика, связанные с ухудшением его здоровья и деградацией личности. Второй – отрицательные последствия для общества, а именно – увеличение количества социальных проблем, связанных со злоупотреблением спиртным. 
Социальные последствия алкоголизма – это увеличение количества: 
• дорожно-транспортных происшествий; 
• несчастных случаев на производстве; 
• прогулов и снижения производительности труда; 
• экономических затрат, связанных с выплатой пособий по нетрудоспособности и борьбой с преступностью в состоянии опьянения. 
Социальные последствия алкоголизма и наркомании имеют отношение и к самому важному для каждого человека – последующему поколению. Что же ждет нашу молодежь и будущие поколения, если за устранение наркомании не взяться со всей решительностью уже сегодня?

Ведь каждый выбирает свой путь. 

08.08.2017 г. специалистами по социальной работе Абдуллаевой З.Д. и Русовой Е.В., на базе ФКУ «Уголовно Исполнительной Инспекции» по Первомайскому району, с условно-осужденными, был проведен видео-лекторий с раздачей листовок по формированию здорового образа жизни (профилактике наркомании, алкогольной зависимости, курения, ВИЧ/СПИДа и туберкулеза).

"Подари книгу родной библиотеке"


В селе Новая Деревня 4 августа в рамках проведения акции:
«Подари книгу родной библиотеке» собрались постоянные читатели и внесли свою лепту в книжный фонд своей родной библиотеки. Участвовали даже самые маленькие детки, которым мамочки читают книжки родной библиотеки. Зав.библиотекой Диан Ирина Валентиновна с удовольствием приняла книжки и поблагодарила участников акции.

Виды ответственности несовершеннолетних

ВИДЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

В основном несовершеннолетними совершаются кражи (ст.158 Уголовного кодекса РФ), то есть тайное хищение чужого имущества.
Стать хочу я сталеваром, шахтером,
Ученым, военным, но только не вором.
А если чужое я что-то возьму,
В дальнейшем дорога прямая – в тюрьму.

Некоторые несовершеннолетние сообщают о террористическом акте по телефону, за что предусмотрена ответственность согласно ст.207 Уголовного кодекса РФ – заведомо ложное сообщение об акте терроризма.
Мальчик позвонил в МЧС,
Сообщил, что заминирован их райсобес.
Вряд ли родители будут довольны –
Штраф заплатить им придется огромный (вплоть до лишения свободы до 3-х лет).

Некоторые несовершеннолетние ведут себя агрессивно и совершают хулиганские действия, за что предусмотрена ответственность ст.213 Уголовного кодекса РФ.
Не хочу я добрым быть,
Всех хочу ругать и бить.
Вот поймаю старика
Да намну ему бока.
Всем, кто меня слабее,
Могу намылить шею.
Разобью стекло в окошке,
Запущу я камнем в кошку.
Вдруг патруль его поймал,
И он сразу тихим стал.

В 14 лет – держишь ответ,
В 16 – тем более,
Получишь, сынок, реальный срок,
Простишься с вольною волею.

14 лет прожил на свете –
Ты за поступки свои в ответе!


ВИДЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Существует несколько видов юридической ответственности: уголовная, административная, гражданская и дисциплинарная.

УГОЛОВНОЙ ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершеннолетия преступления шестнадцатилетнего возраста (статья 20 Уголовного кодекса РФ). Лица, достигшие ко времени совершения преступления 14-летнего возраста, подлежат уголовной ответственности за отдельные преступления. А именно: убийство, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, изнасилование, насильственные действия сексуального характера, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения и другие.
АДМИНИСТРАТИВНАЯ ответственность - разновидность юридической ответственности, которая выражается в применении административного наказания к лицу, совершившему административное правонарушение. Административное правонарушение – противоправное, виновное действие или бездействие физического или юридического лица, за которое законодательством об административных правонарушениях установлена административная ответственность. Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершеннолетия административного правонарушения возраста шестнадцати лет. К лицам от 16 до 18 лет, совершившим административные правонарушения, применяются меры, предусмотренные Положением о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав. Материалы о нарушениях несовершеннолетних изучаются на заседаниях данной комиссии.
К несовершеннолетним могут применяться специальные меры воспитательного воздействия:
а) возложение на подростка обязанности принести публичное или в иной форме извинение потерпевшему;
б) вынесение предупреждения;
в) объявление выговора или строго выговора (постановление комиссии направляется по месту учебы или работы несовершеннолетнего);
г) возложить обязанности возместить причиненный ущерб или своим трудом устранить его;
д) наложение штрафа (в случае самостоятельного заработка);
е) передача несовершеннолетнего под надзор родителей или заменяющих их лиц, или под наблюдение трудового коллектива, общественной организации с их согласия;
ж)передача несовершеннолетнего на поруки трудовому коллективу по их ходатайству;
з) направление в специализированные лечебно-воспитательные или учебно-воспитательные учреждения.
Также подростки, совершающие правонарушения ставятся на учет в полиции. Кроме того, полиция может составить протокол о правонарушении, совершенном несовершеннолетним.
ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВАЯ ответственность несовершеннолетних – наступает за причинение имущественного вреда или причинение вреда здоровью, чести и достоинству. Если виновному лицу нет 14 лет – гражданскую ответственность за причиненный вред будут нести законные представители (родители) или опекуны.
К ГРАЖДАНСКОЙ ответственности человек привлекается по решению суда. Обычно исковое заявление в суд в данном случае подает потерпевший.
ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ответственность несовершеннолетних – применяется только, если несовершеннолетний работает по трудовому договору и наступает за нарушение трудовой дисциплины. Существует только три вида дисциплинарной ответственности: замечание, выговор и увольнение.
К родителям несовершеннолетних или лицам, их заменяющим, в случае злостного невыполнения обязанностей по воспитанию и обучению детей, или за доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения, или за потребление несовершеннолетним наркотических веществ без назначения врача, а также за совершение подростками в возрасте до 16 лет нарушений правил дорожного движения, за появление в общественных местах в пьяном виде, совершение других правонарушений, применяются следующие меры воздействия: вынесение общественного порицания; вынесение предупреждения; возложение обязанностей возместить причиненный несовершеннолетним ущерб; наложение штрафа.

Негативное влияние современных СМИ на развитие детей

Негативное влияние современных СМИ на развитие детей очевидны для специалистов так как:

1. Современное искусство изменяет и деформирует психику ребенка, воздействуя на воображение, давая новые установки и модели поведения. Из виртуального мира в детское сознание врываются ложные и опасные ценности: культ силы, агрессии, грубого и пошлого поведения, что приводит к гипервозбудимости детей.

2. В западных мультфильмах происходит фиксация на агрессии.Многократное повторение сцен садизма, когда герой мультфильма причиняет кому-то боль, вызывает у детей фиксацию на агрессии и способствует выработке соответствующих моделей поведения.

3. Дети повторяют то, что видят на экранах, это следствие идентификации. Идентифицируя себя с существом, отклоняющиеся поведение, которого никак на экране не наказывается и даже не порицается, дети ему подражают и усваивают его агрессивные модели поведения. Альберт Бандура еще в 1970 году говорил о том, что одна телевизионная модель может стать предметом подражания для миллионов.

4. Убивая в компьютерных играх, дети испытывают чувство удовлетворения, мысленно преступая моральные нормы. В виртуальной действительности отсутствует масштаб человеческих чувств: убивая и подавляя ребенок не переживает обычных человеческих эмоций: боли, сочувствия, сопереживания. Наоборот, привычные чувства здесь искажены, вместо них ребенок получает удовольствие от удара и оскорбления и собственной вседозволенности.

5. Агрессия в мультфильмах сопровождается красивыми, яркимикартинками. Герои красиво одеты, или находятся в красивом помещении или просто рисуется красивая сцена, которая сопровождается убийством, дракой, и другими агрессивными моделями поведения, это делается для того чтобы мультфильм притягивал. т. к. если на основе уже имеющихся представлений о красоте вливать картинки садизма, то этим самым размываются уже сложившиеся представления. Таким образом, формируется эстетическое восприятие, новая культура человека. И эти мультфильмы и фильмы детям уже хочется смотреть, и они уже ими воспринимаются как норма. Дети к ним тянутся, и не понимают, почему взрослые с традиционными представлениями о красоте, о норме не хотят их им показывать.

6. Часто персонажи мультфильмов уродливы и внешне отвратительны. Для чего это нужно? Дело в том, что ребенок идентифицирует себя не только с поведением персонажа. Механизмы имитации у детей рефлекторные и такие тонкие, что позволяют улавливать малейшие эмоциональные изменения, мельчайшие мимические гримасы. Чудища злобные, тупые, безумные. И идентифицирует себя с таким персонажами, дети соотносят свои ощущения с выражением их лиц. И начинают вести соответствующим образом: невозможно перенять злобную мимику и оставаться в душе добряком, перенять бессмысленный оскал и стремиться «грызть гранит науки», как в передаче «Улица Сезам»

7. Атмосфера видеорынка пронизана убийцами, насильниками, колдунами, и прочими персонажами, общение с которыми никогда не выбрали бы в реальной жизни. А дети все это видят на экранах телевизора. У детей подсознание еще не защищено здравым смыслом и жизненным опытом, позволяющим отграничить реальное и условное. У ребенка все увиденное – реальность, запечатлевающая на всю жизнь. Экран телевизора c насилием мира взрослых заменил бабушек и мам, чтение, приобщение к подлинной культуре. Отсюда рост эмоциональных и психических расстройств, депрессий, подростковых самоубийств, немотивированной жестокости у детей.

8. Главная опасность телевизора связана с подавлением воли и сознания, аналогично тем, что достигается наркотиками. Американский психолог А.Мори пишет, что продолжительное созерцание материала, утомляя зрение, производит гипнотическое оцепенение, что сопровождается ослаблением воли и внимания. При определенной длительности воздействия световые вспышки, мерцание и определенный ритм начинают взаимодействовать с мозговыми альфа-ритмами, от которых зависит способность концентрации внимания, и дезорганизуют мозговую ритмику и развивается синдром нарушения внимания с гиперактивностью.

9. Поток зрительной и слуховой информации, не требующий  усилий , сосредоточенности, воспринимается пассивно. Это со временем переносится на реальную жизнь, и ребенок начинает ее воспринимать так же. И уже сосредоточиться над выполнением задания, сделать умственное или волевое усилие, все труднее. Ребенок привыкает делать только то, что не требует усилия. Ребенок с трудом включается на уроках, с трудом воспринимает учебную информацию. А без активной умственной деятельности не идет развитие нервных связей, памяти, ассоциаций.

10. Компьютер и телевизор отбирает у детей их детство. Вместо активных игр, переживаний настоящих эмоций и чувств и общения со сверстниками и родителями, познания самого себя через окружающий живой мир, дети часами, а бывает, и днями, и ночами просиживают у телевизора и компьютера, лишая себя той возможности развития, что дается человеку только в детстве. Далее, хотим вам предложить для внимания рекомендации детских невропатологов и психологов по сохранению психосоматического здоровья детей:

• Детям до трех лет телевизор смотреть не следует. А если ребенок перенес перинатальную энцефалопатию, или у него судороги на повышенную температуру, или у него черепно-мозговая травма, менингит, если у него повышенная возбудимость, плохой сон, ранний отказ от дневного сна, заикание, тики то и до 5-6 лет.
• Здоровые дети 3-4 лет проводить у телевизора могут 15 мин. 5-6 летние дети 30 мин., младшие школьники 1- 1,5 часа 2-3 раза в неделю.
• Виртуальные образы привлекают и создают психологическую зависимость, прежде всего потому, что стимулируют перевозбуждение нервной системы и дисгармонию мозговых ритмов, происходящих благодаря скорости, яркости, эффекту «мелькания». Поэтому необходимо сначала взрослым самим просмотреть мультфильмы, и фильмы, которые хотят показать детям, обращая внимание на то, не вызовут ли они перевозбуждение нервной системы.
• До 7 лет у детского сознания нет защитного барьера от виртуальной агрессии, только после 12-ти лет дети учатся разделять виртуальную и действительную реальность. Поэтому не оставляйте вашего ребенка один на один с телевизором, компьютером. Сам он защитится перед виртуальной агрессией, не сможет.

Учитывайте факторы вредного физиологического воздействия электромагнитного излучения при работе ребенка с компьютером:+


  • Повышенная утомляемость, раздражительность, истощаемость нервной системы. 
  • Расстройство сна, нарушение памяти и внимания.
  • Рост аллергических реакций организма.
  • Изменение в костно-мышечной системе.
  • Специфические боли в запястье и пальцах при работе с клавиатурой.
  • Развитие близорукости.



На сегодняшний день, только мы сами можем защитить наших детей от того насилия, от той деструктивной и хаотической энергии, которая врывается в нашу жизнь и сохранить наших детей здоровыми с желанием жить и любить этот мир.

Оказания благотворительной помощи

Специалистами по социальной работе ГБУ РК "ПРЦСССДМ" была оказана благотворительная помощь в виде одежды, обуви многодетной семье Козаренко Татьяны Андреевны. Благотворительная помощь предоставлена волонтерами "ДОБРО Мира: Волонтёры Крыма", "ДОМ ВЕЩЕЙ». Выражаем вам огромную благодарность за поддержку многодетных и малообеспеченных семей нашего района

Новый Взгляд

Направлена на популяризацию Года экологии в России подробнее

Направлена на популяризацию роли прокуратуры в борьбе с коррупцией подробнее

Принимаются работы по любым актуальным социальным тематикам подробнее




День семьи любви и верности в Алексеевском с/с

8 июля все россияне отмечают День семьи, любви и верности, приуроченный ко Дню памяти святых Петра и Февронии. Праздник принято отмечать в окружении родных и любимых. В Алексеевском сельском поселении специалистом по социальной работе Лейбюк И.А., работниками ДК Литвиненко Г.Н., Зинюк С.А., Шарабариной М. В. и сельским библиотекарем Николенко Т.Л. были проведены вечерние посиделки у костра. Во время мероприятия односельчане ознакомились с историей любви и жизни Петра и Февронии, узнали о символах и оберегах праздника, играли в игры, дополняли пословицы и крылатые выражения о семье. Около костра звучали народные песни под гармонь и гитару. К концу вечера все полакомились запеченной картошкой на углях.


День семьи любви и верности в с.Правда

День семьи  любви и верности в с. Правда.
С 2008 года в России 8 июля официально отмечается очень важный и красивый праздник – Всероссийский день семьи, любви и верности.
Хотя праздник, знаменующий верность и брак, имеет небольшую историю, он уже обзавелся своей символикой. Ромашка — издавна этот полевой цветок, распространенный в России, считался знаком любви. Потому что любовь понималась здесь не просто как сердечное чувство (что и символизирует «валентинка» в виде сердечка), но как судьба и жизненное испытание – и как цветок в поле, она открыта всем ветрам и морозам, но должна выстоять и выдержать любые трудности. Также символами этого дня являются святые Феврония и Петр, им были воздвигнуты несколько памятников в различных городах России. На территории Правдовского с/с также прошел этот замечательный праздник в котором принял участие специалист по социальной работе . Праздник прошел с конкурсами, танцами, рисунками на асфальте.



День семьи любви и верности в Гришинском с/с

Из года в год география дня семьи, любви и верности расширяется, и сегодня практически в каждом населенном пункте России праздник отмечается по своему. Праздничные мероприятия прошли и в Первомайском районе.
Одно из общих мероприятий, объединяющих празднования во всех уголках России – вручение Медали «За любовь и верность». Медаль ежегодно вручается супружеским парам, проживающим в браке 25 и более лет, подающим пример крепости семейных устоев воспитавшим детей достойными членами общества.
В Гришинском сельском поселении награждена семья Иванова Виктора Николаевича и Ирины Сергеевны, врачей Гришинской амбулатории, которые прожили вместе 38 лет, воспитали троих сыновей.
Сын – Иванов Сергей Викторович – 26.07.1980 г.р. КФУ им. Вернадского, доцент кафедры бизнес-информатики и математического моделирования.
Сын – Иванов Алексей Викторович – 08.05.1988 г.р. Симферопольский колледж радиоэлектроники, преподаватель математики.
Сын – Иванов Андрей Викторович – 08.07.1993 г.р. ООО «Н2О – Крым», г. Симферополь, инженер – конструктор систем водоснабжения. Имеют внуков – Иванову Елизавету и Александра.