В современном мире с развитыми интернет-коммуникациями простое общение всё чаще отодвигается на второй план. Однако в подростковом возрасте ведущая деятельность — живое общение, и это не только обмен информацией и способ выразить себя. В процессе коммуникации формируется личность — основные черты приобретаются человеком через опыт общения — через контакты в семье, в школе, на улице, через конфликты и переживания. Недаром говорят: «С кем поведёшься, от того и наберёшься», «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Именно круг общения во многом определяет, каким ты будешь.

Замыкаться в себе не стоит. Общение необходимо для активной и полноценной жизни в социуме. Как считаешь, ты умеешь общаться? Ответь на несколько вопросов нашего теста по ссылке ниже и узнай, как обстоят твои дела с коммуникацией. Результат будет известен только тебе, поэтому будь искренним.

Доброе утро! Сегодня тема о "Взрослых" подростках.

ТЫ ВЗРОСЛЫЙ? ДОКАЖИ! или неудобные правила для подростков
Подростки выдают себя за взрослых, но только в том, что им выгодно?
Например, хотят возвращаться домой позже обычного, провести каникулы с друзьями без родительской опеки, жить отдельно и распоряжаться деньгами, которые, правда, сами еще не зарабатывают? Самое время донести до них и другие правила взрослой жизни, про которые тинэйджеры предпочитают не знать.

1. Взрослый помогает по хозяйству.
Прошли времена, когда мама убирала в детской, пока сыночек гостил у бабушки. Когда папа пылесосил, потому что накануне ребенок рассыпал по полу попкорн. Когда взрослый спешил с работы, потому что голодные дети ждут ужина. Когда отсутствие молока в холодильнике вызывало претензии детей, а при виде грязного унитаза они демонстративно зажимали пальцами нос. Ребенок, ты вырос? Отлично! Тряпки хранятся в ванной. Моющие средства – в шкафчике под раковиной. Пылесос – в кладовке. Мусорные баки стоят за углом дома, а продуктовый магазин работает до 22:00. Добро пожаловать во взрослую жизнь!

2. Взрослый не бесится, если другой человек думает иначе.
Странно, если на любое инакомыслие взрослый человек будет кричать, обижаться и закрываться в комнате. Сын, я не считаю покупку скутера хорошей идеей. Ты спокойно это принимаешь? Ура, ты вырос! Дочь, тебе все же придется доучиться в этой школе, даже если учителя стали слишком много задавать. «Что ж, пойду делать уроки!» - если ответ такой, вечером мы устроим праздник по случаю твоего взросления.

3. Взрослый уважает место, в котором живет.
Никаких разбросанных ботинок в коридоре, использованных салфеток на подоконнике и грязных чашек в гостиной. Ты поддерживаешь чистоту в доме не потому, что «предки заставили», а потому, что ваша семья – команда, каждый член которой достоин возвращаться в чистое приятное для жизни место и спокойно отдыхать после трудного дня, а не исправлять то, что устроил другой член команды.

4. Взрослый рассчитывает на собственные силы и возможности.
Родительская поддержка теперь не в том, чтобы сделать за ребенка, а в том, чтобы с уважением пожать ему руку, когда он самостоятельно не только выдвинул идею, как было прежде, но и довел дело до конца.

5. Взрослый общается вежливо.
Проснуться и сказать «Доброе утро!». Оказывается, это тоже про взрослых. Благодарить, говорить «пожалуйста», прощаться при уходе вместо того, чтобы хлопать дверью. Хорошие манеры прививаются детям с самого раннего возраста, но куда-то исчезают, когда ты - подросток. Их возвращение – один из признаков того, что ребенок вырос.

Продолжение...

29 октября 2022 года учебная академия «Ukids» проводит бесплатный всероссийский онлайн-семинар для родителей учеников 1 - 11 классов на тему: «У него просто такой характер?»

Цель бесплатного онлайн-семинара:

Понять, как правильно себя вести если ребенок вспыльчивый, раздражительный, капризный или обидчивый.
Научить развивать навыки:

эмоций: уверенность в себе, проявление эмоций без истерик
мышления: критическая оценка информации, забота о близких, поиск решений задач
общения: работа в команде, решение конфликтов, умение выступать публично
действия: постановка и достижение целей, планирование времени, отказ от гаджетов
Темы онлайн-семинара:

какие действия со стороны родителя вызывают у ребенка непонимание, агрессию, обиды;
почему ребенок ленится и жалеет себя при решении бытовых задач
как правильно мотивировать ребенка к учебе и саморазвитию
какие навыки нужно приобрести ребенку уже сейчас, чтобы в будущем построить успешную карьеру
как создать и поддерживать доверительные отношения с ребенком
как помочь ребенку найти верных друзей и справиться со школьной травлей без кулаков
Ссылка для регистрации: https://entry.ukids.academy/new_workshop_emotions29?r..

Специалистом по социальной работе в МБОУ «Степновская школа» проведен конкурс социальной рекламы «Я и Закон. Я выбираю ответственность» с целью осуществления мер по профилактике негативных явлений среди несовершеннолетних и молодежи, пропаганды здорового образа жизни, формирования активной жизненной позиции, правового просвещения подрастающего поколения. В конкурсе приняли участие Антонова Валерия и Гниденко Полина.

 Снифф или сниффинг происходит от английского слова «sniff» и переводится на русский как «нюхать, вдыхать». Раньше подростки использовали клей и бензин, а сегодня вдыхают смесь из газовых баллонов, предназначенных для туристических горелок или заправки бытовых зажигалок. В них обычно содержится смесь газов − бутана, пропана, изобутана. В отличие от других веществ, наш мозг не считает их опасными, поэтому подросток может вдыхать их практически без ответной реакции. Они достаточно легко доступны, так как не относятся к группе особой токсичности и не являются наркотиками.
Подростковый период − время, когда человек открывает новые грани окружающего мира, ищет в нём себя. Некоторые подростки заходят в этих поисках слишком далеко и экспериментируют с расширением сознания.

Причины такого поведения в следующем:
− погоня за острыми ощущениями;
− недостаток положительных эмоций;
− желание выделиться;
− поиск новых ощущений или нового опыта;
− стремление уйти от реальности;
− подражание новым друзьям.

Дети в прямом смысле играют со смертью − любой из них может погибнуть при первой же попытке подышать газом: возможны и паралич дыхательных путей, и остановка сердца, и отек легких и мозга.
Вместе с тем кратковременное удушье и кислородное голодание мозга могут иметь следующие последствия: страдает мозг, что приводит к ухудшению памяти, внимания, снижению интеллекта, деградации личности. Могут возникнуть заболевания легких, аритмия, тахикардия. Ребенок становится менее активным и выносливым физически. Поведение его часто бывает агрессивным.

В состоянии опьянения подросток не отдает себе отчета в происходящем. Его зрачки расширены. При этом не чувствуется резкого запаха: сам по себе газ не пахнет, поэтому почувствовать его очень сложно. Измененное состояние после сниффинга проходит достаточно быстро.

Уже при первых признаках опасного поведения стоит поговорить с ребенком об этом. Важно понять, чего не хватает ребенку и ради чего он ищет новые ощущения.

В рамках проекта «За трезвый Крым» действует телефон доверия − 7 (978) 135-15-35, на который может обратиться любой человек, попавший в беду или его родственник и получить консультацию от специалиста антинаркотического фонда. Более того, на этот же номер могут обращаться люди, владеющие информацией о местах употребления, распространения и рекламы наркотиков. 

С целью профилактики суицидального поведения среди несовершеннолетних, специалистом по социальной работе Сайитаблаевой Э.Р. на территории Калининского сельского совета проведена информационно разъяснительная беседа с подростками на тему "Мы выбираем жизнь" и «Детский телефон доверия», Детский телефон доверия — бесплатная анонимная служба экстренной психологической помощи детям и родителям по телефону. Она играет важную роль в решении задач по выявлению и профилактике детского неблагополучия, нарушений прав детей, жестокого обращения с ними.
Свою жизнь надо любить и дорожить ею. Потому что нет на земле ни одного точно такого же человека как ТЫ. Радуйся жизни, небу, солнцу, облакам, улыбкам и радуге на небе. Помни, что рядом есть всегда люди, готовые тебе помочь.

Первые работы предоставили учащиеся МБОУ Первомайского района. Конкурс проводится согласно приказу Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым среди учащихся 7-11 классов по созданию социально-профилактических листовок по темам: «Я выбираю ответственность» и «Я и закон». Пожелаем успехов ребятам и ждем дальше ваших работ, уважаемые ученики.

Дети взрослеют и меняются не только внешне, но и внутренне, и эти изменения не всегда радуют родителей. Особенно неприятно наблюдать хамство и распущенность ребенка. Согласно библейским рассказам, Хам — сын Ноя — посмеялся над своим отцом. Хамством стали называть неуважение к родителям, а позже и грубость, резкость, наглость, отсутствие скромности. Родителям многих подростков знакомо такое поведение детей. Что это — неправильное воспитание или возрастные особенности? Давайте разбираться.

Причины хамского поведения

Стоит признать, что чаще всего хамством и агрессией подросток компенсирует неуверенность в себе или привыкает срывать дурное настроение на другом человеке, потому что никто его не тормозил.

• Плохой пример. По мере взросления дети ассоциируют себя не только с родителями, но и с другими людьми из своего окружения — старшими товарищами, педагогами, друзьями, родственниками. Если примером для подражания становятся хамство, лень и распущенность, то и ребенок будет вести себя соответственно.
• Насилие в отношении ребенка. Поведение может резко меняться, если ребенок сталкивается с насилием — физическим, психологическим. Для некоторых из них единственным способом справиться с ситуацией становится хамство, неадекватное поведение или апатия.
• Возрастные особенности. Ребенок взрослеет и борется с авторитетом родителей. Из-за этого он часто грубит, ведет себя развязно, и настроение скачает от хаотичной активности до полной апатии. Важнейшая из психологических задач этого возраста — достичь социальной независимости. Для этого подростки изо всех сил пытаются отстоять свою точку зрения, в том числе и с родителями. Они еще не знают, как иначе можно выразить кипящие чувства, кроме как с помощью криков и грубых слов.
• Поиск границ дозволенного. Напирая и провоцируя, подростки нащупывают рамки своих возможностей.
• Чрезмерные нагрузки. Поведение может меняться из-за чрезмерной нагрузки, постоянного давления со стороны родителей или учителей, нездоровой атмосферы в семье и равнодушия взрослых. Уставшему человеку нелегко сдерживать негатив.

Как реагировать?

Стратегия поведения будет зависеть от того, по какой причине ребенок грубит. Поговорите с ним и постарайтесь выяснить, что его беспокоит или тревожит, и, исходя из ответов, выстраивайте взаимодействие. Но в любом случае хамство необходимо пресекать.

Дети имеют право на несогласие и гнев, но выражать свою позицию и чувства они должны уважительно. Непременно говорите об этом: «Я не против другого мнения или несогласия, но знай: неуважительного отношения к себе не потерплю. Не надо закатывать глаза при разговоре со мной, насмехаться над моими словами, повышать голос, грубить и оскорблять меня. При таком раскладе диалога у нас не будет». 

Чего делать нельзя?

1. Ругать и наказывать. Нотации только усугубят негативное поведение.
2. Стыдить. Стыд порождает чувство вины, а вина не помогает исправиться.
3. Сравнивать с другими. Получается, что ребенок недостаточно хорош, а такое мнение родителей может усугубить негативные моменты.
4. Заставлять и принуждать. Это вызовет сопротивление.
5. Игнорировать. Ребенок будет думать, что такое поведение допустимо.

Что делать? 

1. Говорить о своих эмоциях. Объяснить, какие чувства у вас вызывает поведение ребенка и почему оно вас задевает.
2. Предлагать альтернативы. Критикуете или запрещаете — накидывайте варианты, иначе ребенку не на что ориентироваться.
3. Учить понимать себя и свои чувства. Детям сложно разобраться в себе без помощи взрослых.
4. Стать примером. Если хамить и вульгарно вести себя, то и ребенок будет поступать аналогичным образом. Поэтому подобное поведение необходимо исключить. 
5. Поддерживать. Не забывать говорить ребенку о том, что любите его и поддержите в любой ситуации.

Если не получается самостоятельно скорректировать поведение ребенка, звоните на Детский телефон доверия 8 800 2000 122 — наши специалисты обязательно помогут вам в этом. 

Учащаяся МБОУ Первомайская школа № 2 Фасон Мирэль Ильясовна приняла участие в конкурсе "Я выбираю ответственность . Я и закон."
Мирэль разработала буклет в номинации - социально- профилактическая листовка "Подросток и ответственность".

В чем же прежде всего нуждаются дети, ставшие жертвами насилия?
Кроме того, что происходит с детьми, когда преступник – зачастую один из самых близких ребенку людей, возможно, один из родителей – наказан (тюремным заключением или лишением родительских прав)? Ребенок, в дополнение к последствиям насилия, чувствует дополнительный груз вины. Принцип «око за око» внушает скорее страх, что наказанный виновник случившегося может вернуться, чтобы отомстить за свое наказание.

Правосудие – в детском понимании – может быть выражено следующим образом:
— признание факта совершенного насилия;
— признание обидчика в содеянном и – в идеале (особенно если это близкий человек) – сожаление о своем поступке и проявление любви и заботы по отношению к ребенку;
— прекращение насилия.

Необходимо учитывать взрослым, пытающимся помочь ребенку, ставшему жертвой насилия:
1. Детям нужно верить – как правило, дети не выдумывают историй о насилии. Недоверие и/или отрицание произошедшего лишь причиняют еще больший вред пострадавшему от насилия ребенку.
2. Необходимо признать и принять тот факт, что ребенок действительно пострадал в результате насилия.
3. Проявляйте всю любовь и сострадание, на которое вы способны. Ребенку жизненно необходимы ваша забота, сочувствие и любовь – даже если в это время вам самим также требуется поддержка и ободрение.
4. Именно поэтому необходимо дать понять ребенку, что он не виноват в насилии и не несет ответственности за то, что произошло. В этой ситуации существует двоякая опасность – ребенку могут просто не поверить и обвинить во лжи, заявить, что все это выдумка, либо, в попытке избежать ответственности, заявить, что он сам спровоцировал насилие.
5. Не сочувствуйте насильнику. Нужно иметь в виду, что стараясь не осуждать человека, совершившего насилие, как личность, не следует тем не менее принижать значение случившегося или преуменьшать степень ответственности насильника.
6. Приготовьтесь к тому, что процесс исцеления может быть долгим и трудным. Старайтесь использовать все доступные источники помощи и поддержки как для вашего ребенка, так и для вас самих. Как бы нам не хотелось быстрого и безболезненного исцеления от последствий насилия, в реальности этот процесс может растянуться на годы.