Зимние каникулы – чудесное время, которое отличается огромным количеством увлекательных занятий и в тоже время множеством дополнительных рисков. В дни школьных каникул дети находятся вне стен школы, посещают различные мероприятия, путешествуют с родителями или просто отдыхают, совершая прогулки. При этом следует ознакомить их с правилами поведения в ситуациях, с которыми они могут столкнуться.

В период зимних каникул: 1. Соблюдайте правила дорожного движения. Знайте , что зимняя дорога опасна. Не играйте на проезжей части дорог, железнодорожного полотна, водоёмах. 2. Помогайте младшим и старшим. Без разрешения родителей не уходите далеко от дома, если нужно уйти – предупреди родителей. 3. Не используйте петарды, колющие, режущие взрывоопасные предметы - это опасно для вашего здоровья. 4. Не засиживайтесь перед телевизором и компьютером. Читайте книги, занимайся дополнительно по школьным предметам. 5. Не общайтесь с незнакомыми людьми, не приглашайте их в дом. Не трогайте бесхозные сумки, пакеты или коробки. 6. Соблюдайте правила поведения в общественных местах. 7. В помещении не разрешается зажигать бенгальские огни, применять хлопушки и восковые свечи. Помните, открытый огонь всегда опасен! 8. Не выходите на тонкий неокрепший лед. 9. Не играйте вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд. С школьниками была проведена профилактическая беседа мо мерам безопасности. Были рассказы из личного опыта детей в отношении с пиротехникой, и чему их это научило!

Помни! Тебя всегда ждут дома и в школе! Безопасность в Новый Год зависит от правильного обращения с развлекательной пиротехникой!

В «МБОУ Гвардейская школа » специалистом по социальной работе ГБУ РК «ПРЦСССДМ» Шеварчук П.О. в рамках оперативно-профилактической операции «Подучетный», «Подросток» с несовершеннолетними состоящими на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, проведена профилактическая беседа о недопущении повторных преступлении и правонарушений.

Были рассмотрены вопросы по:

1)Правонарушение — это виновное поведение праводееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность.

Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления (самые тяжелые правонарушения).

2)Проступки могут быть трудовыми, дисциплинарными, административными и гражданскими (деликтными).

3) Под преступлениями понимают, как правило, уголовные преступления, то есть деяния, нарушающие уголовный закон. Они могут различаться по категории тяжести.

Вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и правильно организованная педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении ситуаций, которые могут привести к правонарушениям и преступлениям.

По окончанию беседы, всем были вручены листовки.

Сотрудниками ГБУ РК "ПРЦСССДМ" Богданюк Л.В. и Годова Т.В. в МБОУ Октябрьская школа в рамках операций " Подучетный", "Подросток"  с несовершеннолетними старших классов проведена профилактическая беседа по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности, а также  о недопущении пропуска уроков без уважительной причины. С семьями состоящими на учете в ГБУ РК "ПРЦСССДМ" и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Администрации Первомайского района проживающими на территории Октябрьского сельского поселения также проведена работа по профилактике семейного неблагополучия, предупреждения правонарушений в отношении несовершеннолетних, защита их прав и законных интересов, даны рекомендации о недопущении пропуска уроков без уважительной причины их несовершеннолетних детей.

Специалистом по социальной работе в МБОУ Кормовская школа в рамках операции "Подросток" "Подучетный" с несовершеннолетними состоящими на различных профилактических учётах проведена профилактическая консультация на тему: «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних», « Профилактика правонарушений». Поведение человека в обществе регулируется различными нормами – прежде всего моральными и юридическими. Объем их требований, степень обязательности различны, но все они для того и существуют, чтобы каждый из нас следовал им в своих действиях и поступках. Основная обязанность любого, в том числе несовершеннолетнего гражданина, - соблюдать законы и не совершать правонарушений, а также не нарушать прав и законных интересов других лиц. Учащимся была разъяснена административная и уголовная ответственность, предусмотренная за совершение правонарушений и преступлений. Разъяснены правила безопасного поведения в сети «Интернет», а также ответственность за распространение запрещенных материалов, узнали о том, как важно отказаться от вредных привычек и вести здоровый образ жизни. Несовершеннолетние были проинформированы об их правах и обязанностях в рамках законодательства Российской Федерации и Республики Крым, а также действиях в случае выявления нарушения их прав и законных интересов. Ребятам рекомендовано никогда не преступать закон, соблюдать общепринятые правила поведения и меры личной безопасности.

На территории Гвардейского сельского поселения, специалистом по социальной работе совместно с библиотекарем , в МБОУ Гвардейская школа, проведено мероприятие с учениками на тему «ВИЧ-СПИД»
Утверждение здорового образа жизни, выработка теоретических знаний и убеждений о здоровом образе жизни. Помочь подросткам осознать, что СПИД – чума XXI века.
Задачей стояло:-Сформировать ответственные отношения к своему здоровью и здоровью окружающих..
-Были рассмотрены такие вопросы:
Что такое СПИД? Расшифруй “СПИД”.
Как называется вирус, вызывающий инфекцию? Расшифруй “ВИЧ”.
Как можно заразиться СПИДом?
Каковы признаки этого заболевания?
-Итак, в чем разница между ВИЧем и СПИДом
Во всем мире говорят о том, как предостерегаться от СПИДА, какие меры следует принимать, и что делать, если болезнь уже охватила кого-то. Информация, без сомнения, полезная, но многие часто путают ВИЧ и СПИД, полагая, что это одно и тоже. На самом же деле, различия существуют, и сейчас мы будем разбираться в вопросе: ВИЧ и СПИД в чем разница? Для этого необходимо четко знать, что представляют из себя оба понятия.
ВИЧ-это вирус иммунодефицита человека. Может протекать бессимптомно долгое время, но в периоды обострения проявление довольно мощные. Разница между ВИЧ и СПИД в том, что с первым можно жить почти полноценной жизнью, а вот с его последней стадией-синдромом иммунодефицита, это становится невозможным. Любая инфекция может стать причиной скорой смерти.

СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита - является следствием развития ВИЧ-инфекции, одним из главных ее маркеров и проявляется полным подавлением иммунитета. Состояние наступает примерно через 5 лет после заражения. Любое заболевание, возникающее на фоне ВИЧ, способно привести к летальному исходу.
ВИЧ-инфекцией можно заразиться при:
· Половом контакте с ВИЧ-инфицированным. Половые контакты без презерватива – самый частый путь передачи ВИЧ. Заболевания, передаваемые половым путём, повышают риск заражения ВИЧ.
· При гомосексуальных контактах.
· При анальных половых контактах.
· При переливании инфицированной крови (заражение возможно при искусственном оплодотворении, трансплантации кожи и органов).
· При использовании игл, шприцев, которые использовал ВИЧ-инфицированный.
· От матери ребёнку (во время беременности, родов, при кормлении грудью).
· Вероятность передачи ВИЧ-инфекции повышается при наличии повреждённых кожных покровов (травмы, ссадины, заболевания дёсен).
· При нестерильных манипуляциях (татуировки, пирсинг, маникюр, педикюр).
После проведения мероприятия, ученикам были розданы листовки.

Самой опасной бедой и самым страшным заболеванием в нашей действительности (в действительности современной цивилизации на сегодняшний день) считается Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).
С истории организации Всемирного дня борьбы со СПИДом – ежегодной даты, появившейся в 1988 году. Особая дата в международном календаре провозглашена Всемирной организацией здравоохранения и проводится под девизом «Стремление к нулю: ноль новых случаев ВИЧ-инфекции. Ноль дискриминации. Ноль смертей вследствие СПИДа». Этот день служит напоминанием о необходимости остановить глобальное распространение эпидемии вируса иммунодефицита человека и синдрома приобретенного иммунодефицита.
В рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом в МБОУ Первомайских школах района были организованы профилактические мероприятия. Специалистами по социальной работе с учащимися была проведена беседа, викторина, анкетирование по теме профилактики ВИЧ/СПИДа. Было обращено внимание учащихся на тот факт, что каждый человек несёт личную ответственность за защиту от заражения как самого себя, так и других. Только знания и самоконтроль смогут защитить от неизлечимого заболевания СПИД.
В заключение беседы специалисты высказали уверенность в том, что все участники будут вести здоровый образ жизни, бережно относиться к своему здоровью и здоровью своих близких, а символ нашего сострадания, поддержки и надежды на будущее без СПИДа – красная ленточка «Красная лента» (перевернутое «V») – когда-нибудь станет атрибутом побежденного заболевания. 

Министерство просвещения России проводит мероприятие «Современная школа» национального проекта «Образование» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», целью которого является обеспечение повышения компетентности родителей (законных представителей) детей и граждан, желающих принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей в вопросах образования и воспитания, пропаганды позитивного и ответственного отцовства и материнства, значимости родительского просвещения, укрепления института семьи и духовно-нравственных традиций семейных отношений.
В рамках национального проекта «Образование» оказывается психолого-педагогическая, методическая и консультативная помощь родителям, а также лицам, желающим принять ребенка на воспитание в семью. Данную помощь можно получить очно или дистанционно (по телефону или посредством письменного обращения) позвонив по номеру «Горячей линии по оказанию помощи родителям» 8-800-555-89-81 и/или на портале «Растимдетей.рф», указав свой регион и выбрав интересующий Вас вопрос.

Основой правового воспитания обучающихся является их правовое просвещение. Правовые знания содействуют правильному пониманию общественных явлений, способствуют развитию социальной активности граждан, дают возможность правильно ориентироваться в жизни, определять грань между дозволенным и запрещенным, выбирать законные пути и средства защиты личных прав и интересов. Правовое просвещение должно способствовать образованию специфического правового понятийного аппарата мышления, при помощи которого производится отбор, классификация и переработка поступающей извне правовой информации. Формирование такого понятийного аппарата – одна из важнейших задач правового просвещения обучающихся школ; только с его помощью можно развить способность к самостоятельному, правильному и сознательному усвоению правовых знаний. Способность правильно и сознательно воспринимать правовую информацию и явления правовой действительности составляет необходимое условие как правовой образованности, так и правовой воспитанности личности. В МБОУ «Степновская школа» специалистом по социальной работе и инспектором ПДН проведен урок по правовому просвещению в старших классах.

 современных реалиях наличие у младшего школьника телефона – необходимость. Тем не менее, у многих родителей этот факт вызывает немало опасений.

Давайте рассмотрим, для чего в принципе может использоваться телефон

В первую очередь, это вопрос безопасности – ребенок может позвонить/написать родителям, если заблудился или оказался в опасной ситуации и ему требуется помощь.

Во-вторых, это общение – смс, звонки, коммуникация в социальных сетях.

В-третьих, телефон с выходом в интернет дает безграничные возможности для познания, и ребенок может использовать смартфон как энциклопедию, словарь и учебник одновременно.

В-четвертых, это полезные приложения, фоторедакторы, и много всего остального

Как мы видим, положительных аспектов куда больше, чем кажется на первый взгляд.

Формирование зависимости

Все знают это страшное слово — «зависимость», главный страх современных родителей. Интернет-зависимость, компьютерная зависимость, зависимость от онлайн-игр – названий много, смысл один. Для того, чтобы обезопасить ребенка и наладить взаимодействие с гаджетом, необходимо понимать механизм формирования зависимости.

Зависимость формируется тогда, когда ребенок не может удовлетворить базовые потребности в реальной жизни. Если, например, в школе сверстники травят, учителя давят, родители не помогают так, как это требуется ребенку, тогда у него остается только один выход – виртуальная реальность. Там, в социальных сетях, всегда можно найти то окружение, которое поможет удовлетворить потребности в общении.

То же самое касается любой другой потребности: в познании, а главное, в отдыхе и развлечении. Не каждый родитель учит своего ребенка с детства отдыхать – казалось бы, что здесь такого, чему нужно учить? А на самом деле, большинство современных детей действительно не умеют отдыхать. Посмотрите на себя – скорее всего, приходя с работы, вы залипаете в телефоне. Ребенок считывает это и ведет себя ровно так же, думая, что смартфон – единственная возможность отдохнуть и развлечься. Учите ребенка альтернативе: активный отдых, спорт, прогулки на свежем воздухе без использования гаджетов, настольные игры, чтение, просмотр фильмов, кружки, секции. Чем больше у ребенка вариантов, как провести досуг (исходя из его направленности и интересов), тем меньше вероятности, что смартфон принесет ему вред.Правила безопасности

Ну, и конечно, школьника заранее нужно учить правилам безопасности в Сети. Как вы учите дошкольника не переходить дорогу на красный свет и не разговаривать с незнакомыми людьми на улице, точно так же необходимо объяснять, как вести себя в Сети. Не отвечать на сообщения от незнакомых людей, никогда не указывать свой адрес и геолокацию, не переходить по непонятным ссылкам. Обязательно проговорите варианты мошеннических схем и звонков: нельзя продолжать разговор, если звонят из банка, из полиции, откуда угодно. Пусть ребенок знает, что он может разговаривать только со знакомыми ему людьми – родителями, бабушками с дедушками, дядями с тетями, учителями и друзьями. Вы всегда можете установить родительский контроль и заблокировать видео и сайты, содержащие нежелательный контент для младших школьников, но будьте готовы к тому, что дети могут найти способ обойти блокировку.

Правила пользования телефоном

Важно обсудить с ребенком, что относиться к телефону нужно максимально бережно, но катастрофы не произойдет, если с гаджетом что-то случится: ребенка любить меньше не станут и ругать не будут. Нам, взрослым, кажется очевидным, что любовь к ребенку не зависит от потерянного телефона, но школьникам так не кажется: поисковые группы еженедельно ищут детей, которые не вернулись из школы домой, потому что боялись родительского гнева из-за разбитого смартфона. «Мама сказала, что выгонит из дома, если сломаю!» — ребенок воспринимает эти слова буквально. Нередки случаи, когда дети бросались поднимать телефоны, упавшие на тонкий лед или на рельсы перед едущим поездом.

В целом, взаимодействие со смартфоном – это часть нашей жизни. Учить этому ребенка нужно постепенно, объясняя и показывая на личном примере. Помните о том, что если у ребенка не будет достаточной активности в реальной жизни, то он начнет жить в виртуальной реальности и там дорисовывать свою жизнь до идеала.

К сожалению, травля в школе (или буллинг) – явление более распространенное, чем кажется. В обществе давно говорят о необходимости ввести в Уголовный кодекс Российской Федерации отдельную статью, назначающую наказание за школьную травлю. Однако пока такой статьи нет. Впрочем, это не значит, что зачинщиков травли нельзя привлечь к ответственности. Попробуем разобраться в том, какие статьи и законы встают на защиту прав тех, кого травят в школе.

Под травлей подразумевается систематическое психологическое или физическое давление на жертву, это могут быть как угрозы, оскорбления, насмешки и шантаж, так и нанесение побоев, но если за побои агрессора можно привлечь к ответственности, то бороться с эмоциональной травлей на уровне закона значительно труднее.

Одно из главных препятствий, мешающих наказать агрессоров, - это их возраст. Согласно законодательству Российской Федерации, уголовная ответственность наступает с 16 лет, при совершении тяжких преступлений – с 14 лет, однако эмоциональное давление не попадает под эту категорию.

Раньше в УК РФ была статья «Оскорбление», но сейчас она утратила силу. Зато осталась статья «Клевета», которую можно применить в тех случаях, когда, например, зачинщики травли распространяют про вашего ребенка лживые слухи. Если вы сможете доказать это в суде, то ответственность за клевету понесет администрация школы или же родители или иные законные представители виновного.

Если же вашему ребенку угрожают, а угрозы могут быть самыми разными, нужно постараться оценить их реальность и незамедлительно поставить в известность классного руководителя или того, кто его заменяет. Привлечь к ответственности несовершеннолетнего за угрозы практически невозможно, но это не повод для бездействия со стороны учителей. Именно на школу возлагается обязанность не только по обучению, но и по формированию соответствующего климата и атмосферы. Если угрозы носят откровенно жестокий и опасный характер, не лишним будет уведомить школьного психолога (при его наличии), и руководство учебного заведения. Бездействие с их стороны строго наказывается, то есть в случае, если учителя и администрация и школы не устранят конфликт, их можно будет привлечь к ответственности.

Если вы не можете у администрации школы найти поддержку при разрешении подобных ситуаций, необходимо обращаться в вышестоящие инстанции (департамент или управление образование, региональное министерство образования) и даже в прокуратуру, однако вы должны быть готовыми к тому, что вам придется доказывать свою правоту и предоставлять факты, свидетельствующие о бездействие директора и учителей. Если будет доказано, что администрация школы бездействует, а травля не прекращается, то учителя и директор могут понести дисциплинарную, гражданско-правовую, административную и даже уголовную ответственность. К дисциплинарным мерам относятся замечания, выговоры, увольнения; к гражданско-правовым – возмещение морального и материального вреда, к административным – штрафы.

То же самое касается и ситуации, когда сверстники что-то вымогают или пытаются отобрать силой у вашего ребенка. Подобные ситуации могут иметь опасное продолжение и вмешательство старших (учителей, администрации) необходимо. К сожалению, привлечь к какой-либо ответственности юного вымогателя также очень сложно, практически невозможно, но с ним обязаны разобраться учителя и родители.

К сожалению, нередко случается так, что психологическое насилие переходит в физическое и жертву в прямом смысле этого слова начинают избивать. В этом случае, как уже было сказано выше, привлечь агрессора к ответственности будет проще. Однако, если один ученик нанес незначительные побои другому ученику, то отвечать за это по закону он будет только в том случае, если ему уже исполнилось 16 лет.

Наказание за оскорбление несовершеннолетнего ребенка определяет суд, руководствуясь составом правонарушения и положениями ст. 5.61 КоАП РФ. Уголовная ответственность за оскорбление несовершеннолетнего не наступает при условии, что последствия правонарушения не привели к утрате здоровья, жизни пострадавшей стороны.

Важно отметить, что если ребенка избили один раз, то преступление будет квалифицироваться как «Побои», а если это происходит систематически, то «Истязание».

Итак, если вашего ребенка ударили в учебном заведении, необходимо в травмпункте освидетельствовать нанесение побоев, а затем написать заявление в ОВД (если вы хотите привлечь агрессора к уголовной ответственности) или же обратиться в гражданский суд (если вам достаточно компенсации морального и материального вреда).

Если жертве был причинен незначительный вред, то, скорей всего, разбираться с родителями агрессора будет комиссия по делам несовершеннолетних: на взрослых будет наложено административное наказание, всю семью ждет проверка, а самого несовершеннолетнего - постановка на учет. Проверка ждет и администрацию школы. Если будет написано заявление и будут зафиксированы побои, «замять» ситуацию директору и учителям не удастся.

Подводя итог, еще раз поясним, что травля в школе – проблема сложная и юридически пока никак не оформленная, поэтому наказать с помощью закона агрессоров будет сложно, практически невозможно. Однако можно привлечь к ответственности его родителей и администрацию школы. Самый действенный метод – психологическая защита ребенка. Как научить его правильно отвечать обидчикам и противостоять зачинщикам травли, вы можете узнать на нашем сайте.